22 жовтня 2026 року у Тернопільському обласному комунальному інституті післядипломної педагогічної освіти, на платформі онлайн-сервісу Google Meet, проведено ІІ засідання проблемної групи учителів фізичної культури «Організація ефективного диференційованого та інклюзивного фізичного виховання».
Про особливості освітнього процесу в інклюзивних класах учасників проблемної групи
ознайомила Галина Єднак, методист відділу методики
навчальних предметів природничо-математичного циклу, технологій та фізичної культури і зазначила, що на
уроках фізичної культури інклюзивний підхід передбачає не однакові вимоги до
всіх учнів, а створення умов, за яких кожен може досягати особистого поступу й
відчувати себе повноцінним учасником освітнього процесу. Також проаналізувала
основні завдання індивідуальної програми розвитку (ІПР), які укладені з метою
організації ефективного навчання дитини в закладі освіти.
Сергій Дрейко, учитель
фізичної культури Підволочиського ліцею Підволочиської ТГ
розкрив питання технологій
адаптації освітнього середовища для дітей з
ООП, які є важливим інструментом реалізації інклюзивного навчання на уроках
фізичної культури і дають змогу залучати дітей до рухової активності, розвивати
фізичні якості, формувати навички співпраці та підтримувати позитивне ставлення
до власних можливостей.
Сергій Лахманюк., учитель фізичної культури Передмірської філія
Борсуківського закладу загальної середньої освіти
Борсуківської ТГ висвітлив питання індивідуалізації і диференціації процесу
фізичного виховання школярів з ООП. Два підходи, які доповнюють один одного: індивідуалізація
передбачає врахування особливостей кожної дитини, а диференціація допомагає
практично реалізувати це через добір відповідних завдань, вправ і способів навчання.
Дякую педагогам за
активність та професіоналізм!
